基于化学学科核心素养的课堂教学研究
——以“弱电解质的电离”教学为例
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[摘 要]核心素养是我国深化课程改革和制定学业质量标准的关键所在。以“弱电解质的电离”教学为例，探讨在高中化学教学中如何通过关注实验探究、利用问题链教学、设计探究方案等渗透化学学科核心素养的培养。
[关键词]化学学科核心素养;弱电解质;电离;教学研究
[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）11-0067-03
《普通高中化学课程标准（2017年版）》中明确提出：化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”5个方面[1]。（剩余2224字）
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