立足最近发展区 培养有序思维
——以《全等三角形复习》教学为例
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[摘 要]在初中几何学习起始阶段，应立足学生最近发展区，注重培养学生的有序思维，发展合情推理能力和逻辑推理能力，以使学生的思维从盲目变为有序.
[关键词]最近发展区;有序思维;全等三角形
[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）11-0003-02
《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，通过义务教育阶段的数学学习，学生能运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力.在教学实践中，教师要培养学生科学的思维方式，养成良好的思维习惯，在分析和解决问题的过程中逐步形成良好的思维品质.
有序思维是指思考和解决问题时遵循一定的顺序，按照特定的线索和步骤去探索，步步向前推进，直至完成任务、实现目标的一种思维方式.有序思维可以使学生的思维从盲目变为有序。（剩余2706字）
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