基于认知结构迁移理论的初中数学教学实践

——以“平面直角坐标系”为例

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摘 要 以心理学相关理论为基础进行新知识学习和构建是课堂教学的重要形式。以“平面直角坐标系”为例，探讨了基于认知结构迁移理论，培养学生从新旧知识构成要素出发，通过引发认知冲突，在新旧知识间建立关联，并建构新认知结构。

关键词 初中数学 认知结构迁移 数轴 平面直角坐标系

一、认知结构迁移理论概述

奥苏贝尔强调，把心理学原理运用于课堂教学实践，认知结构迁移理论对概念学习和概念同化具有重要意义。（剩余3141字）

试读结束

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