“教—学—评”一体化视域下的初中英语阅读教学探究

——以译林版七下Unit 6 What a brave young man为例

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摘 要 “教—学—评”一体化的教学理念有效整合了教师教学、学生学习和课堂评价。基于“教—学—评”一体化的内涵、语篇内容的主题意义和学生的基本学情，“教—学—评”一体化下的初中英语阅读教学需要聚焦学生素养，制定多维化“目标链”；联系生活实际，创设真实化“情境链”；切合目标体系，规划梯度化“活动链”；注重综合发展，开展多元化“评价链”。（剩余6063字）

试读结束

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