高中生物教学中学生 科学思维培养策略的实践研究

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在素质教育下，高中生物课程教学期间，教师需要注重创新传统课堂教学思维与教学模式。然而，实际开展高中生物课程教学期间，仍然存在着灌输、应试的问题，高中生一般基于标准答案分析生物问题。采用这种课堂教学形式，使高中生物课堂教学模式出现僵化、固定等问题，对于学生学习和思维培养等带来很多的不利影响，最终造成课堂教学效果不如预期。（剩余4625字）

试读结束

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