基于翻转课堂教学理念的 小学数学课程思政融合路径研究

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基于翻转课堂教学理念研究小学数学课程思政，力求通过研究构建包含课前小学生预习、课中小学生学习、课后小学生复习三个方面融入思政元素的小学数学课程思政融合路径，从而推动小学数学教学和课程思政的同向同行、协同推进。为此，需要加强数学教师队伍能力建设，推动数学内容和思政元素融合，运用新媒体技术创新教学手段和方法，助力学生德智体美劳全面发展。（剩余4734字）

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