初中数学“教一学一评”一体化的理解与实践

——以“一元二次方程的根与系数的关系”为例

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关键词：“教一学一评”一体化；核心素养；学习目标；评价反思中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8284（2025）05-0048-05引用格式：．初中数学“教一学—评”一体化的理解与实践：[J].中国数学教育（初中版），2025（5）：48-52.

《义务教育数学课程标准（（剩余5077字）

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