基于数学问题意识培养的教学活动设计与分析

——以“锐角的正切概念”的教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

关键词：发现和提出问题；合理情境；顺应思维；一般观念中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8284（2025）05-0039-05引用格式：，．基于数学问题意识培养的教学活动设计与分析：以“锐角的正切概念”的教学为例[J].中国数学教育（初中版），2025（5）：39-42，（剩余5895字）

试读结束

目录
monitor