素养导向的初中几何起始单元教学策略

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摘  要：在几何的起始单元教学中，要引导学生经历从现实情境中抽象出几何图形的活动，分析小学阶段几何研究方法的局限性，提出几何的研究内容，用推理论证的方法研究几何图形的性质和关系的必要性. 引导学生经历分离构成所有几何图形的基本要素活动，了解点、线、面、体的概念及它们之间的联系，用点、直线、（剩余6449字）

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