运用整体观念构建知识体系 聚焦函数本质提升核心素养

——“函数与方程、不等式”课例点评

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摘  要：基于函数视角的教学设计能够有效构建数学知识的内在联系，深化学生对数学本质的理解. 该课例围绕“函数与方程、不等式”单元，融合整体性思维和数形结合方法，通过递进式问题的设计、动态技术的应用，以及开放性任务的探究，培养学生的逻辑推理素养和知识迁移能力. 教学评一体化的实施贯穿课堂教学（剩余5341字）

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