国家课程校本化与教师专业化发展

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘  要：以北京市朝阳外国语学校的国家课程校本化创新实践为例，阐释一所学校开发自己的课程体系并在校本课程开发过程中培养高水平教师队伍的合理性及其基本内涵；从课程开发目标定位、理念、研究路径、理论基础，以及“高中数学大单元主题教学结构化”系列教学模式和系列课时教学模式的特点等角度分析了北京市（剩余3955字）

试读结束

目录
monitor