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摘 要：以2022年高考天津卷第19题的解法研究为例，探究在解析几何解答题教学中如何立足问题本原探索解题思路，培育学生的数学运算和逻辑推理素养.
关键词：解析几何；问题本原；数学运算；逻辑推理
一、试题呈现
【评析】此解法与解法2本质上相同，更注重几何图形带来的提示作用. 针对条件[OM（剩余3159字）
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立足问题本原探思路 重视推理运算育素养
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