找准教学关键点,发展学生思维

——以“微专题:数列中与子数列有关的问题”教学设计为例

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摘  要:围绕教学关键点,即起始点、探究点、拓展点、创新点、训练点等精心选题,尝试构建“问题驱动,激活思维;主体活动,探究概括;合作互动,构建新知;智慧灵动,应用迁移;训练反馈,提升素养”等思维型课堂教学环节,有意识地发展学生的问题求解能力、批判性思维能力和创造性思维能力.

关键词:思维型(剩余2112字)

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