探索“地方+高校”协同推进的创客教育模式创新实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：河南省中小学创客教育虽然取得了一定的效果，但仍存在参与度不高、课程针对性不强、专业师资匮乏、评价体系不完善等问题，文章以河南省青年志愿服务项目——“魔法城堡”青少年科学素质创客训练营为依托，发挥高校资源优势，从提供硬件设施平台、组建专业师资队伍、优化创客教育课程、多维度的增值评价体系四个方面着手，构建地方+高校协调推进的创客教育模式，培养小学生科学精神、创新意识和实践创新能力。（剩余4068字）

试读结束

目录
monitor