初中数学教学“三部曲”

——以“命题、公理、定理”一课的设计为例

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摘要：文章论述“命题、公理、定理”一课的前期备课、试讲、磨课、课后反思等环节，促使教师思考如何读懂课堂和学生，即了解学科知识和历史发展，熟悉学生学情，掌握多媒体的运用等。

关键词：初中数学；概念教学；欧氏几何

对学生来说，“命题与证明”的学习是第一次接触演绎推理，了解公理体系，这能为高中集合这一知识点的学习作好铺垫，具有承前启后的作用。（剩余3415字）

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