跨界 融合 生长：基于研学实践的初中地理跨学科主题学习初探

——以“南京城市印记·寻访老下关”为例

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【摘 要】对于当下初中地理跨学科主题学习出现的一些问题，可基于研学实践的地理跨学科主题学习的设计路径和方法，通过“跨课堂之界，联系真实世界”“依托大概念，确定学习主题”“跨知识之界，促进素养融通”等一系列教学流程，以初中地理“城镇与乡村”的内容结合本地教学资源，探索跨学科主题学习，实现素养融通教学。（剩余4711字）

试读结束

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