指向深度学习的高中英语群文阅读教学实践

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【作者简介】邓慧君，一级教师。

【基金项目】广东省教育科学规划课题“指向核心素养的高中英语深度学习课堂教学评价研究”（2022YQJK641）

【课堂聚焦·课堂新探】

【摘 要】在培养学生核心素养的背景下，将深度学习引入高中英语群文阅读，能够改变当前阅读课存在的“缺乏主题意义探究、训练碎片化与机械化”的浅层学习。（剩余6271字）

试读结束

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