核心素养视域下的结构化教学实践
——以“从黄铜渣中提取有价产品”化学项目教学为例
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【作者简介】沈伟艺，高级教师，主要研究方向为中学化学教学；罗炳杰，高级教师，特级教师，主要研究方向为中学化学教学。
【基金项目】福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“初中化学课堂教学增值评价的实践研究”（FJJKZX22-465）；厦门市思明区第一届特级教师工作室专项课题“基于化学学科核心素养的结构化教学实践研究”（GZSZX2023T003）
【课堂聚焦·教学设计】
【摘 要】结构化教学能够促进学生“知识→认识→核心素养”的转化。（剩余6498字）
