小学“发现数学”课堂教学研究

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【作者简介】顾万春，无锡市新吴区旺庄实验小学教育集团总校长，旺庄实验小学校长，正高级教师，特级教师，无锡市有突出贡献的中青年专家，无锡市名校长，主要研究方向为学校管理与课程教学。

【摘 要】学习的本质在于发现。文章结合“发现数学”素养导向性、问题情境性、知识结构性、思维批判性、能力生成性的学科特质，从教学目标导向、教学流程再造、教学方式变革三个方面入手，建立“发现数学”的目标价值体系，形成“发现数学”的实践模式，构建“发现数学”的操作方式，以阐述“发现数学”的学科育人价值。（剩余5673字）

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