基于小学英语作业设计促进学情分析例谈

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【作者简介】杨靓，一级教师；李娜，高级教师。

【基金项目】江苏省2022年重点规划课题“基于‘教—学—评’一致性的小学英语课堂表现性评价研究”（B/2022/03/245）；江苏省教研课题“单元统整下的小学英语项目化作业设计实践研究”（2021JY14-L393）

【课堂聚焦·课堂新探】

【摘 要】学情分析是教学设计中的关键一环，它是教学目标设置的依据，也是教学内容统整的基础，还是教学实践的导向。（剩余7484字）

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