生动历史课堂的理性构建

——以“美国联邦政府的建立”为例

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【摘 要】优质高效的历史课堂应该具有生动有趣的氛围、高质思辨的内容，同时可以让学生的历史学习体验丰富且深刻。要实现这样的历史课堂，教师必须在教学设计时进行理性判断，利用巧思巧法，激活学生的学习认知与学习兴趣，引导学生进行历史思维的历练，从而培养历史学科核心素养。

【关键词】历史教学;生动课堂;理性思维

【作者简介】董莹，一级教师，南宁市教学骨干，主要研究方向为高中历史教学。（剩余5448字）

试读结束

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