整体架构 提升素养

——“整式的乘法与因式分解”教学设计及思考

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘 要】整合是发生深度学习的重要机制。文章在整体化教学理论的指导下，对“整式的乘法与因式分解”起始课进行设计，将整章内容进行优化重组，借数式通性引导学生类比迁移得到整章的知识架构，倚靠数学逻辑的自然生长完成对幂的运算的整合教学，打破原来零散性、碎片化的教学设计，实现整体化教学，提升学生的数学核心素养。（剩余5243字）

试读结束

目录
monitor