小学数学知识的生长点研究
——以牛献礼老师的课堂教学为例
打开文本图片集
【摘 要】知识的生长点即知识的发生点、固着点，是学科知识逻辑演化的根基和学生认知发展的基础。文章以牛献礼老师的课堂教学为例，从新旧知识、情境知识、抽象知识、交汇知识、困惑知识、重要知识几个方面对小学数学知识的生长点进行了研究。
【关键词】小学数学;知识生长;生长点;课堂教学
【作者简介】潘超，教授，硕士研究生导师，主要研究方向为小学数学教育与教师教育;田原，高级教师，主要研究方向为小学数学教育和教育管理。（剩余5948字）