基于深度学习的小学数学课堂教学样态探究及实践
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【摘 要】文章基于深度学习，从学生角度出发，以提高学生的数学核心素养为目标，通过关注学生的自思式表达、自问式追疑、自悟式反思、互动式协作等课堂教学策略，实践深度学习的教学样态，引导学生开展深度研学。
【关键词】小学数学;深度学习;范式实践;样态探究
【作者简介】顾万全，江苏省淮安市淮海小学教育集团书记、校长，高级教师，淮安市小学数学学科带头人，优秀教育工作者;陈静，江苏省淮安市十佳少先队辅导员，清江浦区首批名教师、骨干教师。（剩余5483字）