论工学一体化人才培养模式路径研究
■摘 要：人力资源社会保障部制定了31个专业技能人才培养工学一体化课程标准（以下简称国标），这对技工院校进行人才培养具有指导意义。在应用国标时，应当进行校本转化。校本转化的方法路径为确定课程框架、调整学习任务、解析目标内容、补充课程内容、识别考核要点。校本转化开发和应用应重视国标解读，搭建职业能力框架，提供国标转化的输入条件；重视企业专家访谈，选择区域特色的学习任务，凸显国标转化的工作价值；重视心智技能，开展思维活动，突出一体化课程的学习价值。（剩余3369字）