技工院校班主任班级管理探究
——以三年制电子商务专业为例
■摘 要：本文根据技工院校三年制电子商务专业特点，探索班级管理模式，结合班级工作实际，提出技工院校可根据本专业的特色、人才培养的方向、学生的特点和学习阶段有目的地进行班级管理，从而提升学生的整体素养，使其成为适应社会和行业发展的优秀技能人才。
■关键词：技工院校；班主任；班级管理；电子商务专业
一、技工院校三年制电子商务专业的学生分析
深圳鹏城技师学院三年制电子商务专业的学生，实行“2+1”的学习模式，即2年在校学习和1年企业顶岗实习。（剩余3199字）