进阶认证“新时代小鲁班”：建筑工程技术人才一体化评价实践

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■摘 要：职业学校立足于一体化人才培养背景下学生的核心素养“为什么评”“评什么”“如何评”三个核心问题，落实评价功能从甄选走向一体化立德树人，构建“新时代小鲁班”人才培养机制。评价方式从单一走向项目递进，建立“新时代小鲁班进阶积星”评价体系。对于一体化背景下职业学校的人才培养评价体系构建具有一定的推广价值。（剩余3678字）

试读结束

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