音乐课堂顺序性教学理念下的节奏感培养研究

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【摘 要】2020年10月15日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（简称《意见》）中提出了把中小学生艺术学习情况纳入学业要求[1]，并全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价；音乐素质测评是当前学校音乐教育必须破解的重点、难点和敏感问题，音乐读写能力的培养是落实音乐素质测评的必要途径，通过读写训练把长期以来音乐评价的“软要求”变成“硬指标”[2]。（剩余3982字）

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