跨学科理念下的初中美术课堂教学策略分析

【摘 要】核心素养视域下，我国教育界更加关注学生的综合发展，其中美術素养是学生必须具备的一项基本能力。为了在美术课堂中增强学生的审美情趣，培养学生感受美的能力，教师开始尝试跨学科教学，并且设计了较多跨学科的特色教学活动。本文立足跨学科理念，针对初中美术课堂教学策略展开重点分析，希望可以让其他学科与初中美术有效融合，提高初中美术教学水平。（剩余4991字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。