BOPPPS联合雨课堂教学模式在内分泌教学中的应用

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摘要：目的：探析导学互动叠加式教育（BOPPPS）联合雨课堂教学模式在内分泌教学中的应用价值。方法：选择本校2021级23名内分泌科实习临床医学本科生作为研究对象，随机分为观察组（n=12）和对照组（n=11）。对照组予以常规教学模式，观察组在对照组基础上予以BOPPPS联合雨课堂教学模式。对比两组综合测评成绩、学习倦怠、批判性思维能力。（剩余4587字）

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