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摘要：“互联网+”的教育背景为中职学生的英语学习提供了无限可能性，同时也对中职生的自主学习能力提出了更高的要求，尤其是在“互联网+”背景下快速发展的一体化英语课堂中。中职学生普遍在一体化英语课堂缺乏自主学习能力，在“互联网+”背景下许多新的英语一体化学习模式下，学生自主学习能力的缺失对中职英语一体化课堂组织的影响更是显而易见。（剩余5679字）
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“互联网+”背景下中职英语一体化课堂中学生自主学习能力的实践与探究
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