基于建构主义打造知识共识的高校教学创新研究

——以《数据结构与算法》课程为例

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摘要：《数据结构与算法》是计算机本科专业的一门重要的专业基础课程。本课程教学以建构主义观视角出发，注重情景、协作、对话、意义四要素在学习过程中的体现。强调对话式教学行为和协作式教学方法的使用，摒弃“精英式”教学方式，营造集体性知识氛围，形成以“知识为载体”的新社交方式。深度挖掘“数据结构与算法”的交叉作用，发展学习者主观能动性，以达到学习者对知识意义的理解过程的建立为目的，符合计算机基础教育的新人才培养目标。（剩余5169字）

试读结束

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