为了每一个生命的主动发展

——读《教学的模样》

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编者按：

2022年版义务教育课程方案和课程标准出台，明确了素养导向，对教师的教学提出了更高要求。那么，什么是教学？教学应该是何种模样？在对课程、教材、教学、教师等教育核心领域长期深入思考和研究的基础上，北京师范大学郭华教授将自己对教学实践和教学理论研究的观察与思考整理成了这本《教学的模样》，回应了课程教学中的热点难点问题，帮助教师确立教学的立场和信心，叙写教育的理想状态，刻画教学应有的模样。（剩余3068字）

试读结束

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