陶行知的高中教育思想及其当代价值

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编者按：

开设教育史专栏，这个想法萌生于2020年。最初的冲动来自专业的存疑—教育史作为教育学的重要研究领域，其研究成果如何为一线教育者所用？《中国教师》理应担当“桥梁”。“史鉴”，意为以史鉴今，力求专业性与趣味性相结合，向广大一线教育者传播教育思想凝萃，帮助一线教育者建立必要的历史理性，以更好地理解日常教育实践，丰富看待当下教育问题的视角。（剩余8661字）

试读结束

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