在线研修中教师深度学习测评模型构建及支持对策研究

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摘要：在线研修是“互联网+”时代促进教师专业发展的重要途径之一，随着国家智慧教育云平台服务的增强，在线研修的教师人数逐年增长，如何评价在线研修中教师深度学习成为亟需解决的问题。该研究基于比格斯的学习一般过程模型与布鲁姆认知目标、辛普森动作技能目标和克拉斯沃尔情感目标分类体系构建了教师深度学习评价模型，并从中提取了价值认同、理解迁移、系统建构、反思批判与问题解决五个评价深度学习的核心要素。（剩余16645字）

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