新时代中小学学校评价：现实样态与实践路径

摘要：学校评价是我国教育评价体系的重要构成部分。大力发展学校评价，既是我国新时代教育评价改革的必然要求，也是对“办人民满意教育”的积极回应。对此，为明晰当前中小学学校评价实施现状，运用自编问卷，对我国东中西部14个省（市）自治区106个区县的1654名中小学学校管理者进行调查，发现中小学学校评价实施已取得一定进展与成效，但同时也存在评价理念落后、评价监管不足、信息化程度不高、评价专业性不强等问题，并据此提出了以规范化发展为根本、专业化发展为追求、智能化发展为手段、和谐化发展为引领的实践路径，夯实学校评价的实践基础，提升评价的真实可靠性和智能化水平，进而实现我国中小学学校评价实践可持续。（剩余13286字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。