基于人工智能与大数据的学生校本综合素质评价新生态

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一、引言

长期以来，我国对于中小学评价中存在着主要以智育为主、重视结果等问题，制约了素质教育推进与发展。自2020年《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《方案》）出台，提出的“四个评价”既是评价方法的重要变化，更是评价理念的深刻转变[1]。2021年教育部明确学生的评价应着力于学生的五育全面发展。（剩余4204字）

试读结束

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