“双减”背景下初中地理教学质量提升路径思考
摘 要：“双减”是指减轻义务教育阶段学生作业负担以及校外培训负担，加强对校内教育与校外教育的全面统筹管理与协调，实现学生良性发展。“双减”政策与素质教育改革要求相统一，与现代优质教育发展目标相一致。文章运用调查法、文献法对“双减”政策下初中地理教学质量提升路径展开探究论述，以供一线教师借鉴参考。
关键词：双减政策;初中地理;教学策略
一、“双减”政策对教育教学的要求
随着竞争压力、学习难度的增加，学生的学习压力越来越大，学生不仅要在课内学习、接收大量知识，还要在课后完成大量作业。（剩余5037字）
