让高中文言文教学“活”起来

为克服当前文言文教学肤浅化的问题，教师要深入挖掘《普通高中语文课程标准（2017年版，2020年修订）》的内涵，立足教材文本，结合学生的认知水平与身心发展特点，主动转变教学观念，摒弃传统的灌输式教学，把学生的主体性置于更重要的位置，引导学生通过自主思考与合作探究，并要积极创設具体的语言实践情境，拉进学生与文本、作者的距离，体会作者的思想情感，从而消除对文言文学习的畏难情绪，让文言文教学“活”起来。（剩余3212字）

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