基于语言建构的说明文单元整合教学

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摘要：说明文教学多有陷入知识教学的误区，忽略语言文字建构。以八年级上册第五单元为例，以语言建构为中心，引导学生从语体、形式、语言风格等方面具体学习说明文语言的特征及运用，让学生理解说明文语言的丰富性、多样性、文化性、审美性，提升说明文阅读与运用的实效性。

关键词：语言建构；单元整合；说明文

学生学习说明文的最终目的不仅仅是知识的习得，而是说明这一表达方式的语言建构与应用。（剩余4787字）

试读结束

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