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教材文本解读应正确结合语言义理解言语义

——以《湖心亭看雪》中“沸、强、痴”等词为例

摘要：教材文本解读应正确结合词的语言义理解言语义。正确理解《湖心亭看雪》中“沸、强、痴”等词的语言义和言语义，对解读全文主旨至关重要。“沸”的本义为“泉水奔涌貌”，通过移就修辞，赋予炉火旺盛貌。“强”为“特意、尽力”义，表现作者的豪爽。“痴”意为“痴迷”，作者借舟子之口，概括自己和金陵客僻境观雪的独特审美趣味。（剩余3924字）

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