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摘要:统编版高中语文必修上下册教材中,对于古今字、异体字、通假字不作专门的区分。它们三者之间是有区别的,对通假字、古今字、异体字进行界定,举例分析了教材中出现用“同”注释的字际关系。对于教学中出现的问题,对教材编写者、教师、学生分别作出了建议,对教学实践有一定帮助。
关键词:统编版 语文教学 注释术语
统编版高中语文教材是在教育部的统一指导下开发出来的新教材。(剩余5820字)
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统编版高中语文必修注释术语“同”研究
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