非虚构理论视阈下的高中论述类文本教学探究

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摘要：中学语文课标中所说的文学类、论述类与实用类文本的语篇类型，恰好能与虚构文本与非虚构文本相对应。借用非虚构文本理论，不仅可明确说明文学类文本与非文学类文本的区别，而且还能印证论述类文本与实用类文本的内在逻辑关联，适应论述类、实用类文本的合流趋势。具体到高中语文的论述类文本教学中，可侧重于“表达与交流”的实践活动任务，从非虚构的写作技能培养出发，逆向设计教学流程，有助于提升学生写作的现实“介入”能力。（剩余7827字）

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