关注核心素养 优化评价语言

——高中语文教学评价语运用探究

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［摘要］《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》提出，“语文课程评价的根本目的在于全面提高语文学科核心素养”。语文教学评价应该着眼于学生核心素养的整体发展，其中，语文教学评价语言又是语文教学评价的极其重要表现形式。针对目前高中语文教学评价语言重复单一、模糊不清、机械无趣以及缺乏情感等问题，笔者试以核心素养的基本要求为基础，提出高中语文教学评价语之构建要具有针对性、要生动激趣、要情感充沛的建构策略。（剩余4395字）

试读结束

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