自然生发：创造性复述的策略不该硬性灌输
——以《猎人海力布》教学为例
著名教育家、儿童心理学家皮亚杰曾经指出：“语言是思维的载体。”有着怎样的思维质态，就有着怎样的言语形式。因此，《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“语言运用”和“思维发展”列为核心素养的重要维度。统编版五年级上册第三单元是一个典型的民间故事单元，要求学生运用创造性的方式复述故事。其中创造性复述，要求在整体理解和把握文本内容的基础上打破原有的叙事方式，通过对文本信息内容的创新整合，借助口头表达的方式呈现信息内容的言语输出过程。（剩余2537字）