多元感受革命文化类课文中的人物形象

——以《十六年前的回忆》为例

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近年来，为了深入培养学生的爱国主义情怀，激发学生的爱国主义精神，革命文化类课文承担的教育使命日趋重要。因为部分革命文化类课文有着特定的历史背景，如果没有足够的知识补充，学生理解起来有些难度。所以教师可以选择从人物形象的剖析入手，带领学生由浅入深地体会革命文化的深刻内涵。人物作为革命文化类课文的重要的塑造对象，彰显着时代背景下的革命精神和革命理念。（剩余2506字）

试读结束

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