基于单元编排逻辑触摸文章内在肌理

——以统编版教材三年级上册第三单元为例

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时下，针对教育谈得最多的就是发展学生的核心素养，重视“立德树人”的价值取向。统编版教材着眼于“语言”“思维”“审美”“文化”等关键能力、必备品格的发展，从整体出发，通过“双线组元”的编排体系，架构学生的语文知识能力框架，从而以更专业的眼光来审视儿童与语文、语文学习、语文教育之间的关系。

李亮博士曾在《语文学科教学关键问题：意义与价值》一文中指出“教学关键问题”有四大指向：对学生发展最有价值的核心教学内容;引导学生形成学科的关键能力，培养人文精神;指向有效的教与学的活动设计;指向教学过程本身的价值。（剩余3690字）