关注情节，读好小说

——以《桥》为例

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小说虽然是虚构的作品，但又有生活的影子，因其具有个性鲜明的人物形象、跌宕起伏的故事情节、真实细腻的环境描写而为广大读者所喜爱，语文统编教材六年级上册第四单元以“小说单元”的形式引导学生接触小说的阅读，三篇课文的情节各有特色，教师在教学时可以通过梳理故事的情节引发学生阅读的兴趣，围绕情节的波折交流阅读的感受、体会情节的发展、揣摩用词的精妙，引导学生从故事的情节中探求小说的主题，分析人物特征，体会作者谋篇布局的精巧。（剩余4003字）

试读结束

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