一篇童话万般“匠意”

——《在牛肚子里旅行》的多重育人价值

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文本是语文阅读教学的载体，也是实现学生语文素养生长的凭借。一篇好的文章，往往蕴藏着作者精妙的“匠意”。如何让作者的“匠意”浮出文面，需要教师改变单一化的文本解读价值取向，深入挖掘文本资源，从多角度挖掘文本的育人价值，往往会收到意想不到的效果。《在牛肚子里旅行》这篇文章，从文章体裁解读，不少教师局限于“童话”这种文学体裁，忽视这篇童话多元育人价值，从而使作者万般“匠意”遭到削弱，也造成文本资源价值的弱化。（剩余2504字）

试读结束

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