“双减”政策下的读写作业设计
“双减”政策的提出对小学语文作业设计提出了新要求，丰富作业形式，提高作业趣味性、层次性以及实践性是保障“双减”政策下语文作业提质增效的有效策略。在教学中，教师要将阅读和写作整合起来开展教学活动，在作业设计上也要以读写作业为主要形式。基于此，笔者主要探讨“双减”背景下小学语文读写作业设计的优化策略。
一、设计趣味性的读写作业
“双减”政策要求作业要具备一定的趣味性，趣味性的作业能够激发学生做作业的兴趣，让学生在有趣的氛围中完成作业。（剩余1914字）
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